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[保教知识与能力] 幼儿教师《保教知识与能力》精选练习题(三)

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  • TA的每日心情
    奋斗
    2016-8-7 19:56
  • 签到天数: 1 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2016-8-13 19:28:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
    单项选择题
    1、下面不属于幼儿社会性需要的形式是(A)。
    A.安全
    B.交往
    C.游戏
    D.尊重
    解析:幼儿的需要包括生理和安全的需要,社会性需要,社会性需要又包括交往、游戏、尊重、学习等。
    2、是否能激发幼儿积极参与活动的愿望;教师是否尊重幼儿;幼儿是否有安全感属于(B)。
    A.内容评价
    B.目标评价
    C.过程和方法的评价
    D.环境和材料设备
    解析:幼儿教师的评价能力体现在三个方面:教育目标的评价、教育策略的评价和教育活动的评价。“是否能激发幼儿积极参与活动的愿望;教师是否尊重幼儿;幼儿是否有安全感属”属于幼儿教师对教育目标的评价。
    3、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在(B)教养方式下形成的。
    A.放纵型
    B.专制型
    C.民主型
    D.自由型
    解析:“专制型”教养方式培养的孩子表现出缺乏生气,创造性受到压抑,无主动性、情绪不安,甚至带有神经质,不喜欢与同伴交往,忧虑,退缩,怀疑等性格特征。
    4、林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差,于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”,负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于(A)。
    A.角色扮演法
    B.移情法
    C.环境体验法
    D.操练法
    解析:角色扮演法是通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法,简单的说就是让幼儿以一种类似游戏的方式演出自己的心理活动和新模仿活动的过程。题干中林老师锻炼幼儿坚持性采用的方法就是角色扮演法。
    5、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理?(B)
    A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序
    B.察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下
    C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明
    D.旁观
    解析:B选项“察看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下”,这种做法即顾及到了幼儿的安全,又照顾到了幼儿情绪。
    6、最有利于儿童成长的依恋类型是(B)。
    A.回避型
    B.安全型
    C.反抗型
    D.迟钝型
    解析:心理学家艾斯沃斯把幼儿早期依恋分为三种类型:回避型、安全型和反抗性,这三种类型中,安全型依恋是较好的依恋类型。
    7、对幼儿园活动的正确理解是(D)。
    A.儿童尽情地随意玩耍
    B.在安全的前提下按课程的要求活动
    C.为儿童舒展筋骨而开展活动
    D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
    解析:活动是幼儿发展的基础和源泉,幼儿园教育是将教育融人到活动之中。这是学前教育活动性的体现,也是学前教育活动化原则的要求。
    8、幼儿园环境的特点是(A)。
    A.教育性和可控性
    B.物质性和精神性
    C.装饰性和安全性
    D.趣味性和空间性
    解析:幼儿园作为专门的幼儿教育机构,其环境与其他非教育机构及外界环境相比,具有教育性和可控性。
    9、《中小学、幼儿园安全管理办法》规定,小学、幼儿园应当建立(A)制度,不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
    A.低年级学生、幼儿上下学时接送的交接
    B.低年级学生、幼儿上下学时教师护送
    C.低年级学生、幼儿上下学时集体回家
    D.低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
    解析:《中小学、幼儿园安全管理办法》的第四章日常安全管理中指出,小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度,不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
    10、预防幼儿异物入体,以下哪种说法是不妥当的(C)?
    A.幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿
    B.幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用
    C.为锻炼幼儿的咀嚼能力,让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物
    D.教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里
    解析:幼儿咀嚼能力弱,食管狭窄,花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物,这些食物容易给幼儿带来伤害。
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